Niveaux

    Nous faisons nôtre la formule de Pauline Kergomard : « Les enfants qui fréquentent l’école maternelle doivent être mis à la lecture le plus tard possible, pour qu’ils sachent lire le plus tôt possible » et rejetons aussi bien la précocité excessive que le retard injustifié quant à...

    Dans le domaine du lire-écrire, le débat faussé, "global vs syllabique" a induit une confusion qui a mis à mal l'apprentissage de la lecture au CP, d'autant que la liaison grande section CP est trop souvent négligée. L'absence d'une approche structurée du principe al...

    Seul un apprentissage compact et structuré en deux années de Grande Section/CP (voire trois si la possibilité d'un maintien en CP est conservée) pourra permettre d'introduire de  véritables éléments d'instruction au CE1.Encore faudra-t-il...

    Le programme du GRIP, s’appuyant sur une nomenclature précise, amènera les élèves en fin de CE2  à la connaissance, l’analyse et la maîtrise écrite de la phrase simple. Les principales natures de mots, leurs propriétés et leurs rapp...

    Au CM, la pratique régulière et progressive de l'analyse grammaticale est centrale. Elle permet de réactiver systématiquement les connaissances acquises lors des leçons précédentes. Prolongée par l'analyse logique, elle est au service de la fluidité de I'écriture. &n...

            Écrire - Analyser CM2/collège vient conclure un cycle d’apprentissage au bout duquel l’analyse grammaticale devient familière aux élèves. L’analyse logique donne accès à une maîtrise de la langue française indispensable pour servir de base à de ...

Retrouvez, sur cette page, une sélection des publications pour le  CP afin d'instruire votre enfant à la maison, en toute sérénité.- calcul :le livre du maître, complément indispensable pour mener au mieux les leçons de calcul, qui propose en détail le déroulement des ...

    Inaugurée en 2014, la collection FORMATION s’adresse prioritairement - mais pas exclusivement - aux étudiants professeurs des écoles ou du second degré. ...